"Cannabinoid angehauchte Kochbücher gibt es einige, mit mehr oder weniger Qualität. Bei diesem bleiben aber wirklich keine Fragen und Wünsche mehr offen, denn es ist mehr als nur eine gut illustrierte Sammlung irgendwelcher Rezepte. Es liefert dutzende von professionellen Tipps, Tricks & Techniken zum Thema THC-haltige Nahrungsaufnahme. Der ganze Prozess des Vor- und Zubereitens wird in diesem Buch kurz und knackig vermittelt. Es gibt einfach ein paar Grundregeln, die man bei der Zubereitung von berauschenden Leckerlis beherrschen sollte, um frustrierende, oder fürchterliche Erfahrungen zu vermeiden. Die Zeichnungen sind witzig, bzw. bei den Anleitungen sehr eindeutig und vermitteln absolut einleuchtend was und wie es zu tun ist, um optimale Ergebnisse zu erzielen. Als Beigabe gibt es wichtige Erläuterungen der Kurz- und Langzeitwirkungen von THC-haltigen Konsumgütern, auf die Gesundheit, sowie wichtige Hinweise auf sichere Einnahme und rechtliche Aspekte. Das macht dieses Buch zu einem Miniwerk mit ganzheitlichem Ansatz, welches das Prädikat ultimative Spezialkochanleitung verdient und von mir 6 Sterne im "mushroom yum yum guide" bekommt." Mushroom Magazine, Januar 2001.
Die verladensten und abgefahrensten Brownies und Cookies zum Lieben und Träumen!
Durchgehend illustriert, Cartoons.
Buch, 64 Seiten
Education is a challenging subject for anarchists. Many are critical about working within a state-run education system that is embedded in hierarchical, standardized, and authoritarian structures. Numerous individuals and collectives envision the creation of counterpublics or alternative educational sites as possible forms of resistance, while other anarchists see themselves as “saboteurs” within the public Arena - believing that there is a need to contest dominant forms of power and educational practices from multiple fronts. Of course, if anarchists agree that there are no blueprints for education, the question remains, in what dynamic and creative ways can we construct nonhierarchical, anti-authoritarian, mutual, and voluntary educational spaces?